Психолог Ирина Потоцкая: "В жизненном цикле 7-14 лет ребенок ведет непрекращающийся активный диалог с внешним миром. А мир ему отвечает через книги, интернет, школу, семью и ровесников. Через этот диалог у ребенка формируется внутренняя система норм и правил, по которой он будет строить контакт с окружающими и она останется с ним на всю жизнь."
Задача этого этапа – накопить индивидуальный опыт и вобрать правильные ценностные ориентиры для будущей жизни.
Важно знать, что с 7 до 14 лет проходят 2 фазы подросткового кризиса.
- Первая (негативная) начинается около 9-10 лет и характеризуется началом перехода к новому типу взаимодействия с окружающими. Ребенок начинает отказываться от старой системы ценностей, ломает стереотипы, меняет отношение к себе и окружающим. У него появляются новые интересы, другие взгляды, начинает меняться окружение.
- Вторая, непосредственно кризисная фаза достигает пика в 13-14 лет, проявляясь по-разному: от максимального протеста, конфликтности и раздражительности во всех жизненных сферах, до поэтапного перехода к новым ролям, отношениям и самовосприятию.
Онлайн-запись на консультацию
Индивидуализм - одно из ключевых слов для этого периода, потому что ребенок отделяет себя от внешнего мира. Индивидуализм как идентификация, основанная на подчеркивании своей индивидуальности. К ребенку в этот период приходят осознавания: «я — это я»; «я иной, чем другие»; «и это хорошо». Он обнаруживает свои особенности, странности, непохожесть на остальных. У него постепенно формируется чувство индивидуального своеобразия, уникальности. И вот такую свою нестандартность надо постепенно исследовать, понять и принять.
Не смотря на то, что мнение сверстников решает многое, ребенок остается индивидуалистом. Он взаимодействует с внешней средой через призму своих личных желаний и потребностей, ощущая, что мир создан для удовлетворения его потребностей. Это ощущение его окрыляет, дает чувство радости жизни. И, если задачи прошлых периодов развития были решены, то и дальше развитие идет «по плану», ребенок становится физически активным и интеллектуально любознательным.
В это время постепенно начинается половое созревание, которое сопровождается ускоренным физическим развитием, изменением роста и веса, а также - пропорций тела. Все это происходит скачками и неравномерно. Телесные перемены могут застать ребенка врасплох, расстроить или даже испугать. Вместе с этим повышается интерес к своей внешности, чрезмерно остро могут восприниматься любые критические замечания по этому поводу.
Вместе с физическим ростом ребенка в этот период, растет эмоциональный и интеллектуальный голод из-за развития психики.
Родителям предстоит делиться информацией о построении структур, закономерностях и причинно-следственных связях, соединении материального мира с миром идей, заботе о теле, чистоте, питании, упорядочении вещей в доме. А также научить своих детей планировать время и распределять усилия.
Также в это время закладывается модель взаимодействия человека с материальными ценностями и отношение к деньгам.
У детей формируется желание владеть чем-то своим. Для родителей - это именно то время, когда необходимо учить обращаться с вещами и деньгами и привить бережливость, аккуратность, чувство меры, разумное распоряжение имуществом и финансами.